Unser Bildungsverständnis

Gelungenes Lernen ist für uns ein umfassender und nachhaltiger Prozess, in dem Lernende aktiv Kompetenzen, Haltungen und ihre Persönlichkeit weiterentwickeln. Er basiert auf einer lernförderlichen, wertschätzenden und motivierenden Atmosphäre mit tragfähigen Beziehungen, klaren Strukturen, transparenten Zielen sowie auf der engen Verzahnung von Theorie und Praxis. Dabei werden individuelle Voraussetzungen, Interessen und Bedürfnisse berücksichtigt sowie eigenständiges und reflexives Lernen gefördert. Professionelle Lernbegleitung, unterstützende Rahmenbedingungen und sinnstiftende Inhalte sichern, dass das Gelernte verstanden, angewendet, langfristig behalten und in neue Situationen übertragen werden kann.

Eine nahbare Bildungseinrichtung zu sein bedeutet für uns, dass wir unsere Bildungsteilnehmenden unterstützen. Für Lernende ist eine beständige Beziehungsarbeit elementar. Deshalb hat unsere Präsenz an den Lernorten Theorie und Praxis eine hohe Bedeutung für uns. Wir ermöglichen gelungenes Lernen durch ein fachlich qualifiziertes hauptamtliches Kollegium und teilen Verantwortung im Lernprozess. Verantwortung teilen gelingt uns auch in der Zusammenarbeit mit weiteren Akteuren im Bildungsbereich und regionalen sowie überregionalen Praxispartnern. Durch Kooperationen entwickeln wir unsere Bildungsgänge der Aus-, Fort- und Weiterbildung für Gesundheitsberufe innovativ und dynamisch weiter.

dadurch einen wesentlichen Beitrag zur Sicherstellung des Personals und Qualifikationsbedarfes unserer Kooperationspartner. Die Stärkung des Sicherheitsempfindens und der Resilienz von Lerngruppen und des Kollegiums ist uns dabei ein besonderes Anliegen. Aus diesem Grund unterstützen wir eine hochwertige Bildung für eine nachhaltige Entwicklung.

Bildungsarbeit nach dem Vorbild von Niels Stensen heißt für uns: Wir nutzen Evidenz und integrieren unsere Hoffnung auf Transzendenz. Wissenschaftlichkeit und deren Grenzen überschreitendes Nachdenken entsprechen unserem Ausdruck von Tradition und Modernität. Fokus unserer Bildungsarbeit ist letztlich das Wohl der Menschen, die in unseren Partnereinrichtungen eine zugewandte und professionelle Versorgung erwarten.

Qualitätsbewusste Bildungsarbeit zeigt sich in der Einhaltung normativer Vorgaben für die Bildungsprogramme ebenso wie in einem auf gelungenes Lernen fokussierten Qualitätsmanagement. Maßstab unserer pädagogischen Arbeit ist die Ausrichtung auf aktuelles evidenzbasiertes Wissen auch bezogen auf die praktischen Handlungsfelder unserer Bildungsgänge. Die respektvolle Integration verschiedener Kulturen, Orientierungen und Lebensmodelle ist uns ein selbstverständlicher Kompass im Umgang mit unseren Bildungsteilnehmenden, mit externen Partnern wie auch innerhalb des Kollegiums.