30.11.2026 08.30

Informieren – Lehren – Anleiten n – Begleiten - Praxisanleitung in der Pflege mit Leidenschaft - Live-Webinar

Live-Webinar

Tag 1 – Brauchbares aus dem didaktischen Methodenkoffer - Vielfältige Ansätze für
eine erfolgreiche Praxisanleitung in der Pflegeausbildung, Grundlagen

Verbesserung von Coachingkompetenzen für die Praxisanleitung
Praktische Anleitung und Anleitungsformen ausprobieren
Lernsituationen gestalten und aktiv Methoden der Anleitung umsetzen – Auswirkungen der
Sozialisation auf den Ausbildungsprozess
• Festigung des Transfers von Theorie in die Praxis:
Sichtstunden vorbereiten, durchführen, evaluieren – Handlungsleitlinien erarbeiten für die Praxis
Beurteilungssysteme, Kompetenzeinschätzung und Prüfungsvorbereitung: Planung, Durchführung,
Verfahren und Leistungsmessung mit praktischen Übungen
• Praxiswerkstatt: Lernzielformulierung
• Der individuelle Ausbildungsplan ist im 3. Ausbildungsjahr angekommen – Fragen und Antworten
Kollegialer Austausch zu den Themen des Tages

Tag 2 – Kompetenzstärkung mit Brauchbarem aus dem didaktischen Methodenkoffer

• didaktische Ideen für Praxisanleiter gibt es viele
der Methodenkoffer für die aktivierende, praktische Anleitung wird an diesem Tag geöffnet,
vorhandene Instrumente ausgetauscht und neue besprochen, demonstriert und eine Auswahl
ausprobiert. Bearbeitet werden Beispiele für didaktische Instrumente in allen drei Phasen:
„WarmUp“ (Einstieg) - die Arbeitsphase - „CoolDown“ (Ausstieg).• Generation Z begeistern – lt. Praxisanleiter ist die Herausforderung: Motivation steigern bei
Azubis, die aus der Akutversorgung kommen für die Praxiseinsätze in der Langzeitversorgung –
ambulant und stationär – Entwicklung von Lösungsmöglichkeiten
• Zeitmanagement für die praktische Anleitung
Praxiseinheit „Anleitung einer Behandlungspflegeleistung“
- Lernzielaufgaben strukturieren
- mit der 4 Stufen Methode für die eigene, schnelle und sorgfältige Vorbereitung
- Anleitung ausprobieren in 3er-Gruppen mit Feedback

Tag 3 - Meilensteine in der Ausbildung - die unterschiedlichen Leistungsprüfungen

Praxisanleiter begleiten: Assessmentgespräche zur Kompetenzentwicklung, Jahreszeugnis der
Krankenpflegeschule, qualifizierte Leistungseinschätzungen, Zwischenprüfung und die staatliche
Abschlussprüfung, deshalb werden folgende Seminarinhalte bearbeitet:
• Prüfungsverordnung für Pflegeberufe, Pflegeberufe-Ausbildungsfinanzierungsverordnung
OSCE-Prüfungsverfahren
Rolle der Praxisanleitung, vom Kollegen zum Prüfer - Prüfungen als Mitglied des Prüfungsausschusses
begleiten und bewerten
rechtliche und organisatorische Verankerung des Lernortes Praxis für die Prüfung (Direktionsrecht,
Weisungsrecht, Haftungsrecht/Strafrecht, Aufsichtspflicht, Delegation, Übernahme- und
Durchführungsverantwortung von Praxisanleitung/Auszubildenden)
• Leistungserwartungen aus allen Bereichen strukturiert zusammentragen
Praxisanleiter sind auch Lernprozessbegleiter – Feedback, Evaluation, Notenvergabe/Einschätzung,
Beurteilungen schreiben (kompetenzorientiert bewerten, evtl. Bewertungsfehler)
Letzte Elemente der Kompetenzförderung für die Prüfung
• Prüfungsvorbereitung:
Ermitteln und Fördern der Handlungskompetenzen, individuelles Lernen ermöglichen und den
Anleitungsprozess durchführen
Prüfungsängsten begegnen in der praktischen Ausbildung - Vorbereitung für die Prüfung
• Nach der Prüfung: Mitarbeiterbindung von Schülern
• der Seminartag fördert den kollegialen Austausch, die kollegiale Beratung und ist eine Plattform zum
Austausch für Praxisanleiterinnen und Praxisanleiter